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日前，2026年粤港澳地舆履行力耕作协同发展研讨会在广东清远英德举行。研讨会由粤港澳高校地舆耕作定约、广东省地舆名师使命室定约调和主理，华南师范大学地舆科学学院经办开云·体育平台(开云kaiyun)(中国)官网入口登录，来自粤港澳三地的高校众人、教研员和一线地舆教师共聚粤北山水之间，以“深化协同互助”为干线，通过众人敷陈、郊外覆按与分组研讨，共同探寻新时期地舆履行力培养的有用旅途。

从共鸣到现场：在真的情境中建构地空想维

研讨会开幕即凝华赫然共鸣：地舆履行力必须扎根真的情境，且弗成替代。华南师范大学徐颂军造就指出，履行力是学生联结东谈主地谈判的关节才能，英德石门台国度级当然保护区恰是开展详尽覆按的自然课堂。香港浸会大学卢笛声造就强调，东谈主工智能恒久无法替代学生在真的环境中的不雅察、体验和判断，实地覆按具有弗成替代的地位。广东省名师使命室定约庄惠芬则敕令买通课堂与推行之间的壁垒，让英德的原土资源真的转动为育东谈主上风。

这一共鸣赶快在郊外覆按中赢得践行。在石门台当然保护区，众人携带教师沿溪谷不雅察植被垂直变化与活水作用，反复强调要“从因素不雅察转向因素谈判分析”，深远意识地形、表象、水文与泥土之间的相互作用。在英红镇引水工程，与会者实地探讨水资源开发与生态保护的谈判。覆按团走进古村庄老地湾村和英红博物馆，众人学者们从地舆视角凝视村庄第址与地形、水系的谈判，将聚破损间、文化传承和产业变迁纳入地舆履行的视线，已毕了从当然到东谈主文的完好覆按链条。

学科引颈：让履行看成扎稳地舆根基

若何让履行教训既有“行”又有“知”？众人敷陈给出了明确回应。

华南师范大学袁孝亭造就以“捕捉地舆试题问点的视角在郊外覆按中的诈欺”为题，结合多数案例指出，地舆履行不是脱离学科常识的爽脆看成，必须建树在基本观点和学科旨趣之上。他格外领导，教师要携带学生从地舆征象中准确索要关节信息，构建完好的地舆逻辑链条，警惕“有看成而无地舆”的浅层淆乱。

香港耕作大学刘淑雯博士分享了香港中学地舆实地覆按的课程蓄意与评核机制，冷落履行教训要与学业评价造成合理均衡，在常识学习、探究经由和履行才能之间搭建闭环。澳门地舆暨耕作参议会会长谢建勋则展示了数据科学、公民科学平台与东谈主工智能技巧若何赋能郊外覆按，提供了从数据收集、信息识别到空间分析的完好履行旅途，为覆按看成的科学化蓄意提供了新想路。

华南师范大学李鹏造就系统梳理了英德覆按娇傲的地舆内涵。他指出，英德集喀斯挑升貌、亚热带生态系统、水利工程、茶产业和古村庄于一体，是当然地舆与东谈主文地舆详尽覆按的空想样本。教师应当善于从乡土环境中提真金不怕火真的问题，将身边的当然景不雅、坐褥看成与地域文化转动为活的课程资源。

共建分享：荟萃协同育东谈主一线智谋

分组研讨中，三地教师围绕地舆履行力培养、乡地盘理课程开发、跨学科式形貌学习等主题伸开深远疏通。案例涵盖丹霞地貌、喀斯特石漠化责罚、海绵校园开采、潮汕茶文化、澳门社区空间计较等多种情境，结合展示了安身腹地资源、联通真的糊口的履行教训探索。众人组格外领导，履行看成必须体现明确的学科目标，切实幸免“形貌丰富而地空想维考验不及”的通病。这一共鸣为后续课程蓄意提供了专科标尺。

本次研讨会将众人引颈、教师疏通与郊外覆按有机和会，已毕了从学术意识到履行体验、从当然地舆到东谈主文地舆、从高校参议到基础耕作教训的多档次协同对话。三地地舆耕作使命者在课程资源共建、履行看成蓄意、教师专科发展和区域协同机制等方面造成了平凡共鸣，助力粤港澳大湾区地舆履行力耕作协同发展迈出坚实一步。

笔墨：南边+记者 蔡华锋  通信员 张锡梅

供图：戚凯怡 开云·体育平台(开云kaiyun)(中国)官网入口登录